Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży. Wydanie drugie
Przekład: Robert Andruszko
Redakcja naukowa: dr hab. Zofia Dołęga, prof. Uniwersytetu SWPS
Seria: Psychiatria i Psychoterapia
Opis książki
Traumatyczne przeżycia mogą uwięzić dziecko w lęku i bezsilności na wiele lat. Terapia poznawczo-behawioralna skoncentrowana na traumie (TF-CBT) to sprawdzona metoda, która pozwala wspierać młodych pacjentów – ofiary przemocy, wypadków czy straty – w drodze od bólu ku odporności, przywracając im poczucie sprawczości i bezpieczeństwa.
Autorzy prowadzą terapeutę przez cały proces: diagnozę zgodną z DSM-5, stabilizację i rozwój kluczowych umiejętności, tworzenie narracji, poznawcze przetwarzanie traumy oraz opracowanie planu bezpieczeństwa na przyszłość. W książce przedstawiono szczegółowy, oparty na dowodach klinicznych protokół. Dziewięć modułów dotyczących traumy oraz cztery poświęcone żałobie można łączyć i dostosowywać do zróżnicowanych potrzeb rodzin.
Nowe wydanie zawiera obszerne sekcje poświęcone terapii grupowej oraz strategiom pracy z dziećmi o nasilonych trudnościach w zakresie regulacji emocji i zachowania. Liczne przykłady, gotowe skrypty sesji i materiały online ułatwią płynne wdrożenie modelu w praktyce terapeutycznej.
Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży to ceniony podręcznik łączący skuteczność potwierdzoną w badaniach klinicznych z wrażliwością na emocje dziecka.
Wspaniały podręcznik wraca w nowej odsłonie. TF-CBT to rekomendowana, krótkoterminowa metoda leczenia dzieci i młodzieży po doświadczeniach traumatycznych i stratach. Publikacja jest konkretnym, praktycznym przewodnikiem z opisami przypadków i ćwiczeniami: obejmuje ekspozycję i pracę poznawczą, trening regulacji emocji i napięcia oraz moduły umiejętności wychowawczych dla rodziców. Niezbędne narzędzie dla klinicystów wspierających młodych pacjentów.
Magdalena Skotnicka-Chaberek, wiceprzewodnicząca zarządu Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej
Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży to wyjątkowy przewodnik, który nie tylko uwrażliwia na wpływ traumy na psychikę dziecka, lecz także oferuje konkretne wskazówki, jak wspierać dzieci, młodzież i ich rodziny w wychodzeniu z dezadaptacyjnych mechanizmów potraumatycznych. Choć opiera się na paradygmacie poznawczo-behawioralnym, autorzy przedstawiają swój program w sposób otwarty i integracyjny – tak, by mógł inspirować terapeutów różnych orientacji teoretycznych w pracy z dziećmi i rodzinami dotkniętymi doświadczeniem traumy.
lek. Bartłomiej Taurogiński, psychiatra dzieci i młodzieży, psychoterapeuta, Pracownia Psychologii i Psychoterapii Systemowej UJ CM
O Autorach
Judith A. Cohen, MD – profesorka psychiatrii w Drexel University College of Medicine oraz dyrektorka medyczna Center for Traumatic Stress in Children and Adolescents. Od ponad trzech dekad prowadzi badania nad diagnozą i leczeniem następstw traumy u dzieci. Jest współtwórczynią TF-CBT i główną autorką wytycznych AACAP i ISTSS dotyczących leczenia PTSD u dzieci.
Anthony P. Mannarino, PhD – psycholog kliniczny, dyrektor Center for Traumatic Stress in Children and Adolescents oraz profesor psychiatrii w Drexel University College of Medicine. Od lat osiemdziesiątych XX wieku bada PTSD u dzieci i ich rodzin, jest współtwórcą TF-CBT. Kierował sekcją Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego zajmującego się problemem przemocy wobec dzieci.
Esther Deblinger, PhD – profesorka psychiatrii na Rowan-Virtua School of Osteopathic Medicine i współdyrektorka CARES Institute. Bada skutki przemocy wobec dzieci i interwencje terapeutyczne. Jest współtwórczynią oraz popularyzatorką TF-CBT, autorką licznych publikacji naukowych i materiałów edukacyjnych.
POLECANE KSIĄŻKI
NOWOŚCI
Joga w terapii dzieci autystycznych, z ADHD i szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
( Oprawa miękka ze skrzydełkami )
Ktistes/Oikistes Mythological and Historical Founders Ofancient Cities and Colonies. Electrum vol. 32
( Oprawa miękka )
Odpowiedzialny biznes międzynarodowy a poszanowanie wolności zrzeszania się w praktykach zarządzania polskich spółek zależnych
( Oprawa miękka )
Materiały do nauczania zdrowia publicznego na kierunku pielęgniarstwo metodą PBL (Problem Based Learning)
( Oprawa miękka )
Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży. Wydanie drugie
Podziękowania 15
Część I.
Terapia poznawczo-behawioralna skoncentrowana na traumie – przegląd i ramy pojęciowe
Rozdział 1 Wpływ urazu psychicznego i żałoby na dzieci i ich rodziny . 19
Rozdział 2 Strategie diagnostyczne stosowane u dzieci, które doznały traumy 46
Rozdział 3 Model TF-CBT – zasady działania 61
Rozdział 4 Badania dotyczące TF-CBT . 83
Rozdział 5 Rola terapeuty prowadzącego TF-CBT 107
Część II.
Interwencje skoncentrowane na traumie Wprowadzenie do poszczególnych interwencji – modułów terapii skoncentrowanych na traumie . 123
Moduł skoncentrowany na traumie 1
Rozdział 6 Psychoedukacja na temat traumy . 126
Moduł skoncentrowany na traumie 2
Rozdział 7 Umiejętności wychowawcze 137
Moduł skoncentrowany na traumie 3
Rozdział 8 Umiejętności relaksacyjne 154
Moduł skoncentrowany na traumie 4
Rozdział 9 Umiejętności wyrażania i regulacji emocji . 171
Moduł skoncentrowany na traumie 5
Rozdział 10 Umiejętności radzenia sobie i przetwarzania poznawczego. Trójkąt poznawczy . 195
Moduł skoncentrowany na traumie 6
Rozdział 11 Narracja i przetwarzanie traumy, część I.
Narracja na temat traumy 209
Moduł skoncentrowany na traumie 6
Rozdział 12 Narracja i przetwarzanie traumy, część II.
Przetwarzanie poznawcze 233
Moduł skoncentrowany na traumie 7
Rozdział 13 Ekspozycja na bodźce przypominające o traumatycznym zdarzeniu in vivo . 246
Moduł skoncentrowany na traumie 8
Rozdział 14 Wspólne sesje dziecka i rodzica 255
Moduł skoncentrowany na traumie 9
Rozdział 15 Zwiększanie bezpieczeństwa i wspomaganie dalszego rozwoju 265
Rozdział 16 Interwencje skoncentrowane na traumie w formatach grupowych 277
Część III.
Interwencje skoncentrowane na żałobie Wprowadzenie do poszczególnych interwencji – modułów skoncentrowanych na żałobie 289
Moduł skoncentrowany na żałobie 1
Rozdział 17 Psychoedukacja na temat żałoby 291
Moduł skoncentrowany na żałobie 2
Rozdział 18 Przeżywanie żalu po stracie i przezwyciężanie ambiwalentnych uczuć.
„Czego mi brak, a za czym nie tęsknię” 305
Moduł skoncentrowany na żałobie 3
Rozdział 19 Zachowanie pozytywnych wspomnień . 322
Moduł skoncentrowany na żałobie 4
Rozdział 20 Przedefiniowanie relacji i zaangażowanie w obecne relacje 330
Rozdział 21 Przegląd i zakończenie terapii 339
Dodatek 1 Ulotki dla rodzin 347
Dodatek 2 Źródła do wdrażania TF-CBT 371
Dodatek 3 Dodatkowe źródła dla terapeutów . 377
Bibliografia . 385
Indeks 399
Terapia traumy i traumatycznej żałoby u dzieci i młodzieży. Wydanie drugie
SPIS TREŚCI
Podziękowania 15
Część I.
Terapia poznawczo-behawioralna skoncentrowana na traumie – przegląd i ramy pojęciowe
Rozdział 1 Wpływ urazu psychicznego i żałoby na dzieci i ich rodziny . 19
Rozdział 2 Strategie diagnostyczne stosowane u dzieci, które doznały traumy 46
Rozdział 3 Model TF-CBT – zasady działania 61
Rozdział 4 Badania dotyczące TF-CBT . 83
Rozdział 5 Rola terapeuty prowadzącego TF-CBT 107
Część II.
Interwencje skoncentrowane na traumie Wprowadzenie do poszczególnych interwencji – modułów terapii skoncentrowanych na traumie . 123
Moduł skoncentrowany na traumie 1
Rozdział 6 Psychoedukacja na temat traumy . 126
Moduł skoncentrowany na traumie 2
Rozdział 7 Umiejętności wychowawcze 137
Moduł skoncentrowany na traumie 3
Rozdział 8 Umiejętności relaksacyjne 154
Moduł skoncentrowany na traumie 4
Rozdział 9 Umiejętności wyrażania i regulacji emocji . 171
Moduł skoncentrowany na traumie 5
Rozdział 10 Umiejętności radzenia sobie i przetwarzania poznawczego. Trójkąt poznawczy . 195
Moduł skoncentrowany na traumie 6
Rozdział 11 Narracja i przetwarzanie traumy, część I.
Narracja na temat traumy 209
Moduł skoncentrowany na traumie 6
Rozdział 12 Narracja i przetwarzanie traumy, część II.
Przetwarzanie poznawcze 233
Moduł skoncentrowany na traumie 7
Rozdział 13 Ekspozycja na bodźce przypominające o traumatycznym zdarzeniu in vivo . 246
Moduł skoncentrowany na traumie 8
Rozdział 14 Wspólne sesje dziecka i rodzica 255
Moduł skoncentrowany na traumie 9
Rozdział 15 Zwiększanie bezpieczeństwa i wspomaganie dalszego rozwoju 265
Rozdział 16 Interwencje skoncentrowane na traumie w formatach grupowych 277
Część III.
Interwencje skoncentrowane na żałobie Wprowadzenie do poszczególnych interwencji – modułów skoncentrowanych na żałobie 289
Moduł skoncentrowany na żałobie 1
Rozdział 17 Psychoedukacja na temat żałoby 291
Moduł skoncentrowany na żałobie 2
Rozdział 18 Przeżywanie żalu po stracie i przezwyciężanie ambiwalentnych uczuć.
„Czego mi brak, a za czym nie tęsknię” 305
Moduł skoncentrowany na żałobie 3
Rozdział 19 Zachowanie pozytywnych wspomnień . 322
Moduł skoncentrowany na żałobie 4
Rozdział 20 Przedefiniowanie relacji i zaangażowanie w obecne relacje 330
Rozdział 21 Przegląd i zakończenie terapii 339
Dodatek 1 Ulotki dla rodzin 347
Dodatek 2 Źródła do wdrażania TF-CBT 371
Dodatek 3 Dodatkowe źródła dla terapeutów . 377
Bibliografia . 385
Indeks 399
Wybierz rozdziały:
Wartość zamówienia:
0.00 zł