Wprowadzenie
Rodziny na migracyjnych ścieżkach
Rodzina transnarodowa – co to oznacza?
1.1.    Od klasycznych teorii migracji do transnarodowości        19
1.2.    Transnarodowość jako spojrzenie na współczesne społeczeństwa        23
1.3.    Cechy transnarodowości        25
1.4.    Transnarodowe pole społeczne i transnarodowa przestrzeń społeczna, czyli gdzie funkcjonują migranci        29
1.5.    Krytyka transnarodowości        31
1.6.    Transnarodowość w polskich badaniach migracyjnych        35
1.7.    Rodzina w badaniach migracyjnych        39
1.8.    Rodziny transnarodowe        41
Migracje z Polski w perspektywie historycznej
2.1.    Migracje polskie, czyli jakie?        49
2.2.    Polscy migranci – rys historyczny        51
2.3.    Polacy w Norwegii        60
2.3.1.    Norwegia jako kraj imigracyjny        60
2.3.2 Polscy migranci        63
2.4.    Rodziny migracyjne – prezentacja założeń i metodologii badań        73
2.4.1.    Podstawowe założenia badań        73
2.4.2.    Realizacja badań        81
Praca, szkoła, społeczeństwo – czy polscy migranci w Norwegii zapuszczają korzenie?
3.1.    Integracja, asymilacja, kotwice, partycypacja – problemy terminologiczne        85
3.2.    Decyzje migracyjne        91
3.2.1.    Strategie lepszego życia        94
3.2.1.1.    Zarobimy i wrócimy – strategia przetrwania        94
3.2.1.2.    „Zobaczyć jak się żyje” – strategia większego komfortu        98
3.2.1.3.    Strategie pozaekonomiczne        102
3.2.2.    Dlaczego wszyscy?        104
3.2.3.    Dla dobra rodziny, czyli władza w procesie decyzji migracyjnych        110
3.3.    Rynek pracy i mobilność społeczna        115
3.3.1.    Gdy praca niemalże na nas czeka…        121
3.3.2.    …i gdy jest dużo trudniej…        125
3.4 Zaufanie, kapitał i partycypacja        134
3.4.1.    Czas        138
3.4.2.    Zaufanie        139
3.4.3.    Nowa codzienność        142
3.4.4.    Polska partycypacja        145
3.5.    Przez szkolną bramę? Szkoła jako najmocniejsza kotwica?        153
3.5.1.    Między polityką a nauczaniem        153
3.5.1.1.    Norweski system oświatowy – uwarunkowania i założenia        155
3.5.2.    Szkoła norweska a dziecko o pochodzeniu migracyjnym        162
3.5.3.    Szkoła versus dom        174
Rodzina migracyjna, rodzina transnarodowa – strategie migrantów
4.1.    Społeczne praktyki migrantów – rodzina w centrum aktywności        181
4.2.    Wybrane praktyki rodzinne polskich migrantów w Norwegii        186
4.2.1.    Wsparcie finansowe        186
4.2.2.    Migranci i nowe technologie        187
4.2.3.    Odwiedziny i wakacje – dla dzieci, dla siebie, dla dziadków        190
4.2.4.    Opieka, czyli oczekiwania, zobowiązania i nadzieje        193
4.2.5.    Dom /mieszkanie        199
4.2.6.    Święta w Norwegii, polskie potrawy i gładź „jak u nas”, czyli zwyczaje i praktyki Polaków na emigracji        202
4.2.7.    Społeczno-kulturowe przekazy migracyjne        208
4.2.8.    Praktyki migrantów – instrumentalne, kompensujące lub budujące tożsamość – próba podsumowania        211
4.3.    Rodzina na nowo, czyli relacje rodzinne i wychowanie w kontekście migracyjnym        216
4.3.1.    Jaka ma być nasza rodzina? Negocjowanie ról w związku        216
4.3.2.    Migracje a rodzicielskie koncepcje wychowawcze        223
4.3.2.1.    Kim będą nasze dzieci – język polski, historia, kultura?        231
Spis tabel