Komunikowanie o nauce
Redakcja: Magdalena Hodalska, Edyta Żyrek-Horodyska
Liczba stron: 250
Format: B5
Rok wydania: 2016
Data premiery: 11.07.2016
Opis książki
Jak mówić o nauce i pisać o badaniach naukowych, żeby nie upraszczać, a jednocześnie nie nudzić odbiorców? Jak w czasach Internetu popularyzować wiedzę i prezentować treści naukowe, które rzadko bywają atrakcyjne wizualnie?
Jak znaleźć ciekawą formę i oprawę dla skomplikowanych teorii? Jakie środki retoryczne pomagają w relacjonowaniu postępów naukowych i pozwalają zrozumieć znaczenie wyników badań czy hermetycznych wywodów? Co eksperci robią w mediach i co media robią z ekspertami?
Na te i inne pytania odpowiadają autorzy tomu, który jest pierwszą na polskim rynku pozycją rozpatrującą zagadnienia z dziedziny science communication z perspektywy tradycyjnych i nowych mediów. Interdyscyplinarny zbiór może zainteresować medioznawców, dziennikarzy, socjologów, językoznawców, specjalistów PR, antropologów, politologów, historyków oraz przedstawicieli różnych dyscyplin, którzy chcą opowiadać o swoich badaniach, promować i popularyzować ich wyniki.
Komunikacja od zawsze była fundamentem nauki. Autorzy zebranych w tomie artykułów dowodzą, że stwierdzenie to pozostaje aktualne także współcześnie, a w epoce rozwoju mediów masowych i Web 2.0 zyskuje szczególne znaczenie. Małżeństwo nauki i mediów – choć zazwyczaj zawierane z rozsądku – może przynieść obu stronom wymierne korzyści.
Dr Edyta Żyrek-Horodyska, asystent Instytutu Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Absolwentka polonistyki i dziennikarstwa na Uniwersytecie Jagiellońskim oraz politologii na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Interesuje się związkami dziewiętnastowiecznej prasy i literatury, historią mediów oraz współczesnym reportażem.
Dr Magdalena Hodalska, adiunkt Instytutu Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej UJ, językoznawca, medioznawca, kulturoznawca. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się przede wszystkim na antropologii i języku mediów, kulturze strachu w mediach, a także na oddziaływaniu kontrowersyjnych przekazów medialnych.
Jak znaleźć ciekawą formę i oprawę dla skomplikowanych teorii? Jakie środki retoryczne pomagają w relacjonowaniu postępów naukowych i pozwalają zrozumieć znaczenie wyników badań czy hermetycznych wywodów? Co eksperci robią w mediach i co media robią z ekspertami?
Na te i inne pytania odpowiadają autorzy tomu, który jest pierwszą na polskim rynku pozycją rozpatrującą zagadnienia z dziedziny science communication z perspektywy tradycyjnych i nowych mediów. Interdyscyplinarny zbiór może zainteresować medioznawców, dziennikarzy, socjologów, językoznawców, specjalistów PR, antropologów, politologów, historyków oraz przedstawicieli różnych dyscyplin, którzy chcą opowiadać o swoich badaniach, promować i popularyzować ich wyniki.
Komunikacja od zawsze była fundamentem nauki. Autorzy zebranych w tomie artykułów dowodzą, że stwierdzenie to pozostaje aktualne także współcześnie, a w epoce rozwoju mediów masowych i Web 2.0 zyskuje szczególne znaczenie. Małżeństwo nauki i mediów – choć zazwyczaj zawierane z rozsądku – może przynieść obu stronom wymierne korzyści.
Dr Edyta Żyrek-Horodyska, asystent Instytutu Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego. Absolwentka polonistyki i dziennikarstwa na Uniwersytecie Jagiellońskim oraz politologii na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Interesuje się związkami dziewiętnastowiecznej prasy i literatury, historią mediów oraz współczesnym reportażem.
Dr Magdalena Hodalska, adiunkt Instytutu Dziennikarstwa, Mediów i Komunikacji Społecznej UJ, językoznawca, medioznawca, kulturoznawca. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się przede wszystkim na antropologii i języku mediów, kulturze strachu w mediach, a także na oddziaływaniu kontrowersyjnych przekazów medialnych.
Język publikacji
Polski / Polish
Redakcja
Magdalena Hodalska
, Edyta Żyrek-Horodyska
ISBN: 978-83-233-4099-7
Kraj pochodzenia producenta: Polska
POLECANE KSIĄŻKI
NOWOŚCI
Joga w terapii dzieci autystycznych, z ADHD i szczególnymi potrzebami edukacyjnymi
( Oprawa miękka ze skrzydełkami )
64,00
zł
51,20
zł
Źródła do dziejów wychowania patriotycznego Polaków w XX wieku. Tom 1
( Oprawa twarda )
57,75
zł
46,20
zł
Psychoonkologia w opiece paliatywnej i u schyłku życia
( Oprawa miękka ze skrzydełkami )
95,00
zł
76,00
zł
Komunikowanie o nauce
SPIS TREŚCI
Spis treści
Wprowadzenie
Część I. Strategie dziennikarskie
Wojciech Furman
Dziennikarstwo jako pomost pomiędzy myśleniem potocznym a myśleniem naukowym
Monika Worsowicz
Retoryka symplifikacji w dziennikarstwie. Uwagi teoretyczne i praktyka prasowa
Jolanta Maćkiewicz
Czy komputer ma serce? O metaforze w prasowej popularyzacji nauki
Magdalena Hodalska
Epidemie, mikroby i uczeni. Wirusologia na łamach polskiej prasy
Monika Wawer
„Data journalism” – czy specjalista pozyskujący, porządkujący i prezentujący dane jest jeszcze dziennikarzem?
Jerzy Biniewicz
Mediatyzacja dyskursu naukowego w polskich tygodnikach opinii
Wiktor Niedzicki
Obrazy, które odpychają od nauki (i nie tylko)
Małgorzata Czapiga
Sztuczne fiołki – gest obrazoburczy czy popularyzowanie wiedzy?
Cześć II. Strategie instytucjonalne
Anna Ryłko-Kurpiewska i Wojciech Gustowski
Naukowiec, uczony, badacz. Ocena wizerunku profesji w świetle badań opinii publicznej i wybranych tekstów prezentowanych w polskich mediach
Dominika Narożna
Naukowiec-ekspert jako element kształtowania wizerunku uczelni w mediach. Casus Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Mariusz Makowski
Social scientists: trudny dialog naukowców z dziennikarzami. Raport badawczy z materiałów Telewizji Kraków 2013–2014
Igor Borkowski
Media i medycyna. O asymetrii informacji i oczekiwań w relacjach świata dziennikarskiego i reprezentantów ochrony zdrowia
Małgorzata Łosiewicz i Beata Czechowska-Derkacz
Funkcjonowanie dualizmu wizerunkowego polskich naukowców w przekazach medialnych
Renata Piasecka-Strzelec
Wiedza naukowa i świat nauki w serwisach Polskich Agencji Informacyjnych
Maja Chacińska
Wiedza i edukacja w skandynawskich mediach publicznych. Na przykładzie
portali internetowych dla szkół
Aleksandra Fudala
Upowszechnianie historii wśród młodych widzów z wykorzystaniem nowoczesnych form przekazu w oparciu o film „Szlakiem śląskich powstańców”
Wprowadzenie
Część I. Strategie dziennikarskie
Wojciech Furman
Dziennikarstwo jako pomost pomiędzy myśleniem potocznym a myśleniem naukowym
Monika Worsowicz
Retoryka symplifikacji w dziennikarstwie. Uwagi teoretyczne i praktyka prasowa
Jolanta Maćkiewicz
Czy komputer ma serce? O metaforze w prasowej popularyzacji nauki
Magdalena Hodalska
Epidemie, mikroby i uczeni. Wirusologia na łamach polskiej prasy
Monika Wawer
„Data journalism” – czy specjalista pozyskujący, porządkujący i prezentujący dane jest jeszcze dziennikarzem?
Jerzy Biniewicz
Mediatyzacja dyskursu naukowego w polskich tygodnikach opinii
Wiktor Niedzicki
Obrazy, które odpychają od nauki (i nie tylko)
Małgorzata Czapiga
Sztuczne fiołki – gest obrazoburczy czy popularyzowanie wiedzy?
Cześć II. Strategie instytucjonalne
Anna Ryłko-Kurpiewska i Wojciech Gustowski
Naukowiec, uczony, badacz. Ocena wizerunku profesji w świetle badań opinii publicznej i wybranych tekstów prezentowanych w polskich mediach
Dominika Narożna
Naukowiec-ekspert jako element kształtowania wizerunku uczelni w mediach. Casus Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Mariusz Makowski
Social scientists: trudny dialog naukowców z dziennikarzami. Raport badawczy z materiałów Telewizji Kraków 2013–2014
Igor Borkowski
Media i medycyna. O asymetrii informacji i oczekiwań w relacjach świata dziennikarskiego i reprezentantów ochrony zdrowia
Małgorzata Łosiewicz i Beata Czechowska-Derkacz
Funkcjonowanie dualizmu wizerunkowego polskich naukowców w przekazach medialnych
Renata Piasecka-Strzelec
Wiedza naukowa i świat nauki w serwisach Polskich Agencji Informacyjnych
Maja Chacińska
Wiedza i edukacja w skandynawskich mediach publicznych. Na przykładzie
portali internetowych dla szkół
Aleksandra Fudala
Upowszechnianie historii wśród młodych widzów z wykorzystaniem nowoczesnych form przekazu w oparciu o film „Szlakiem śląskich powstańców”
Komunikowanie o nauce
SPIS TREŚCI
Spis treści
Wprowadzenie
Część I. Strategie dziennikarskie
Wojciech Furman
Dziennikarstwo jako pomost pomiędzy myśleniem potocznym a myśleniem naukowym
Monika Worsowicz
Retoryka symplifikacji w dziennikarstwie. Uwagi teoretyczne i praktyka prasowa
Jolanta Maćkiewicz
Czy komputer ma serce? O metaforze w prasowej popularyzacji nauki
Magdalena Hodalska
Epidemie, mikroby i uczeni. Wirusologia na łamach polskiej prasy
Monika Wawer
„Data journalism” – czy specjalista pozyskujący, porządkujący i prezentujący dane jest jeszcze dziennikarzem?
Jerzy Biniewicz
Mediatyzacja dyskursu naukowego w polskich tygodnikach opinii
Wiktor Niedzicki
Obrazy, które odpychają od nauki (i nie tylko)
Małgorzata Czapiga
Sztuczne fiołki – gest obrazoburczy czy popularyzowanie wiedzy?
Cześć II. Strategie instytucjonalne
Anna Ryłko-Kurpiewska i Wojciech Gustowski
Naukowiec, uczony, badacz. Ocena wizerunku profesji w świetle badań opinii publicznej i wybranych tekstów prezentowanych w polskich mediach
Dominika Narożna
Naukowiec-ekspert jako element kształtowania wizerunku uczelni w mediach. Casus Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Mariusz Makowski
Social scientists: trudny dialog naukowców z dziennikarzami. Raport badawczy z materiałów Telewizji Kraków 2013–2014
Igor Borkowski
Media i medycyna. O asymetrii informacji i oczekiwań w relacjach świata dziennikarskiego i reprezentantów ochrony zdrowia
Małgorzata Łosiewicz i Beata Czechowska-Derkacz
Funkcjonowanie dualizmu wizerunkowego polskich naukowców w przekazach medialnych
Renata Piasecka-Strzelec
Wiedza naukowa i świat nauki w serwisach Polskich Agencji Informacyjnych
Maja Chacińska
Wiedza i edukacja w skandynawskich mediach publicznych. Na przykładzie
portali internetowych dla szkół
Aleksandra Fudala
Upowszechnianie historii wśród młodych widzów z wykorzystaniem nowoczesnych form przekazu w oparciu o film „Szlakiem śląskich powstańców”
Wprowadzenie
Część I. Strategie dziennikarskie
Wojciech Furman
Dziennikarstwo jako pomost pomiędzy myśleniem potocznym a myśleniem naukowym
Monika Worsowicz
Retoryka symplifikacji w dziennikarstwie. Uwagi teoretyczne i praktyka prasowa
Jolanta Maćkiewicz
Czy komputer ma serce? O metaforze w prasowej popularyzacji nauki
Magdalena Hodalska
Epidemie, mikroby i uczeni. Wirusologia na łamach polskiej prasy
Monika Wawer
„Data journalism” – czy specjalista pozyskujący, porządkujący i prezentujący dane jest jeszcze dziennikarzem?
Jerzy Biniewicz
Mediatyzacja dyskursu naukowego w polskich tygodnikach opinii
Wiktor Niedzicki
Obrazy, które odpychają od nauki (i nie tylko)
Małgorzata Czapiga
Sztuczne fiołki – gest obrazoburczy czy popularyzowanie wiedzy?
Cześć II. Strategie instytucjonalne
Anna Ryłko-Kurpiewska i Wojciech Gustowski
Naukowiec, uczony, badacz. Ocena wizerunku profesji w świetle badań opinii publicznej i wybranych tekstów prezentowanych w polskich mediach
Dominika Narożna
Naukowiec-ekspert jako element kształtowania wizerunku uczelni w mediach. Casus Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Mariusz Makowski
Social scientists: trudny dialog naukowców z dziennikarzami. Raport badawczy z materiałów Telewizji Kraków 2013–2014
Igor Borkowski
Media i medycyna. O asymetrii informacji i oczekiwań w relacjach świata dziennikarskiego i reprezentantów ochrony zdrowia
Małgorzata Łosiewicz i Beata Czechowska-Derkacz
Funkcjonowanie dualizmu wizerunkowego polskich naukowców w przekazach medialnych
Renata Piasecka-Strzelec
Wiedza naukowa i świat nauki w serwisach Polskich Agencji Informacyjnych
Maja Chacińska
Wiedza i edukacja w skandynawskich mediach publicznych. Na przykładzie
portali internetowych dla szkół
Aleksandra Fudala
Upowszechnianie historii wśród młodych widzów z wykorzystaniem nowoczesnych form przekazu w oparciu o film „Szlakiem śląskich powstańców”
Wybierz rozdziały:
Wartość zamówienia:
0.00 zł