W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej
Redakcja: Iwona Maciejowska, Anna Sajdak-Burska
Seria: Dydaktyka Akademicka
Liczba stron: 260
Format: 17 x 24 cm
Rok wydania: 2024
Data premiery: 18.12.2024
Opis książki
Z przyjemnością przedstawiamy Czytelnikom w niniejszej monografii różnorodne działania podejmowane przez uczelnie w celu osiągnięcia doskonałości dydaktycznej. Zawarte w niej teksty osadzono w paradygmatach różnych dyscyplin i subdyscyplin naukowych, takich jak pedagogika, andragogika, pedeutologia oraz zarządzanie zasobami ludzkimi, łącząc podejścia teoretyczne i praktyczne, co pozwala na wielowymiarową analizę prezentowanych zagadnień. Autorzy skupiają się na trzech obszarach mających fundamentalne znaczenie dla kształtowania przyszłości edukacji wyższej w Polsce: realizacji projektów finansowanych ze źródeł zewnętrznych, dydaktyce akademickiej (szczególnie innowacyjnych metodach kształcenia oraz oceny studentów i studentek) oraz kwestiach związanych z dobrostanem kadry akademickiej. W książce pokazano zarówno stan obecny, jak i wyzwania, przed którymi stoi współczesna edukacja wyższa, a przywołane przykłady dobrej praktyki radzenia sobie z nimi mogą stać się inspiracją do dalszych działań i eksperymentów. Wierzymy, że będzie to interesująca lektura dla wszystkich zainteresowanych doskonaleniem szkolnictwa wyższego i rozwojem akademickiej wspólnoty.
Redaktorki
Redaktorki
Język publikacji
polski
Tytuł w języku angielskim
In Search of Teaching Excellence
Wydanie
pierwsze
Redakcja
Iwona Maciejowska
, Anna Sajdak-Burska
Projekt okładki
Marcin Bruchnalski
ISBN: 978-83-233-5434-5
e-ISBN (pdf): 978-83-233-7608-8
Kraj pochodzenia producenta: Polska
Polecamy także
POLECANE KSIĄŻKI
NOWOŚCI
Zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne. Wydanie drugie
( Oprawa miękka ze skrzydełkami )
55,99
zł
44,79
zł
Rytm wszechświata ujawniony w słowie (Ритм вселенной, в слове явленный - о поэзии Велимира Хлебникова и Михайля Семенко)
( Oprawa twarda )
51,45
zł
41,16
zł
Progress in Latin America (in the post-Covid reality) / Progreso en América Latina (en una realidad post-Covid)
( Oprawa miękka )
47,25
zł
37,80
zł
Ewolucja koncepcji klastrów a uwarunkowania ich globalnej pozycji
( Oprawa miękka )
48,30
zł
38,64
zł
W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej
SPIS TREŚCI
Iwona Maciejowska, Anna Sajdak-Burska
Wprowadzenie 9
DOSKONALENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA – SYSTEMOWE WSPARCIE KADRY DYDAKTYCZNEJ
Andrzej Kurkiewicz
Program MNiSW „Doskonałość dydaktyczna uczelni” jako element wsparcia jakości kształcenia w szkołach wyższych 15
Joanna Mytnik
Centrum Nowoczesnej Edukacji: systemowe wsparcie nauczycieli akademickich – dobre praktyki z Politechniki Gdańskiej 21
Izabela Senderacka, Anna Falkowska
Realizacja projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni” na Politechnice Białostockiej – podsumowanie 33
Joanna Miłosz-Bartczak
Podsumowanie realizacji projektu ,,Doskonałość dydaktyczna uczelni’’ na Politechnice Łódzkiej 43
Dorota Kołodyńska, Alicja Borzęcka-Szajner
„Doskonałość dydaktyczna uczelni” – dobre praktyki w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej 51
Olga Mastela, Małgorzata Winiarska-Brodowska, Mirosław Jarosiński
Doskonalenie jakości kształcenia oparte na niestandardowym zbieraniu feedbacku. Wywiady ze studentami jako uzupełnienie informacji zwrotnej na temat prowadzonych zajęć 65
Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis, Michał Woźniakiewicz, Bartosz Trzewik
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – ambasadorzy i szkoły letnie w projekcie STEM-CPD@EUni 79
Bartosz Trzewik, Michał Woźniakiewicz, Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – kursy MOOC jako rezultat projektu STEM-CPD@EUni 93
Walentyna Wróblewska
Refleksje nad studiowaniem w świetle wypowiedzi studentów 105
DOBROSTAN NAUCZYCIELI I NAUCZYCIELEK AKADEMICKICH
Anna Sajdak-Burska
Indywidualne wsparcie nauczyciela akademickiego. Konteksty teoretyczne i działania praktyczne w Uniwersytecie Jagiellońskim 121
Anna Wach, Joanna Furmańczyk
Wypalenie zawodowe nauczycieli akademickich jako syndrom obecnych czasów 135
Diana Saniewska
Postrzeganie nauczycieli akademickich z niepełnosprawnością ruchową.
Rekonesans statystyczny i (auto)etnograficzny 151
Marek Małolepszy
Nagrody dydaktyczne dla nauczycieli akademickich – propozycja kryteriów 169
DYDAKTYKA AKADEMICKA I DYDAKTYKA PRZEDMIOTOWA – PRZYKŁADY DOBREJ PRAKTYKI
Wojciech Pudło
Sztuczna inteligencja. Wyzwania dla edukacji 181
Anna Grygoruk
Wykorzystanie technologii VR w procesie kształcenia pedagogów. Wnioski z pilotażu 193
Agnieszka Kamisznikow
“Problem-based learning” na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu – analiza pilotażu i wnioski na przyszłość 213
Kamilla Noworól
Mentoring i tutoring w dydaktyce na kierunkach ogólnoakademickich w zakresie zarządzania 227
Monika K. Franczak-Rogowska, Łukasz Szeleszczuk, Joanna Kolmas
Projekt DOMINOS – nowe podejście do egzaminów OSCE 239
Marek Niechwiej
Przygotowanie do zawodu dziennikarza – opis i analiza praktyki dydaktycznej 251
Wprowadzenie 9
DOSKONALENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA – SYSTEMOWE WSPARCIE KADRY DYDAKTYCZNEJ
Andrzej Kurkiewicz
Program MNiSW „Doskonałość dydaktyczna uczelni” jako element wsparcia jakości kształcenia w szkołach wyższych 15
Joanna Mytnik
Centrum Nowoczesnej Edukacji: systemowe wsparcie nauczycieli akademickich – dobre praktyki z Politechniki Gdańskiej 21
Izabela Senderacka, Anna Falkowska
Realizacja projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni” na Politechnice Białostockiej – podsumowanie 33
Joanna Miłosz-Bartczak
Podsumowanie realizacji projektu ,,Doskonałość dydaktyczna uczelni’’ na Politechnice Łódzkiej 43
Dorota Kołodyńska, Alicja Borzęcka-Szajner
„Doskonałość dydaktyczna uczelni” – dobre praktyki w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej 51
Olga Mastela, Małgorzata Winiarska-Brodowska, Mirosław Jarosiński
Doskonalenie jakości kształcenia oparte na niestandardowym zbieraniu feedbacku. Wywiady ze studentami jako uzupełnienie informacji zwrotnej na temat prowadzonych zajęć 65
Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis, Michał Woźniakiewicz, Bartosz Trzewik
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – ambasadorzy i szkoły letnie w projekcie STEM-CPD@EUni 79
Bartosz Trzewik, Michał Woźniakiewicz, Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – kursy MOOC jako rezultat projektu STEM-CPD@EUni 93
Walentyna Wróblewska
Refleksje nad studiowaniem w świetle wypowiedzi studentów 105
DOBROSTAN NAUCZYCIELI I NAUCZYCIELEK AKADEMICKICH
Anna Sajdak-Burska
Indywidualne wsparcie nauczyciela akademickiego. Konteksty teoretyczne i działania praktyczne w Uniwersytecie Jagiellońskim 121
Anna Wach, Joanna Furmańczyk
Wypalenie zawodowe nauczycieli akademickich jako syndrom obecnych czasów 135
Diana Saniewska
Postrzeganie nauczycieli akademickich z niepełnosprawnością ruchową.
Rekonesans statystyczny i (auto)etnograficzny 151
Marek Małolepszy
Nagrody dydaktyczne dla nauczycieli akademickich – propozycja kryteriów 169
DYDAKTYKA AKADEMICKA I DYDAKTYKA PRZEDMIOTOWA – PRZYKŁADY DOBREJ PRAKTYKI
Wojciech Pudło
Sztuczna inteligencja. Wyzwania dla edukacji 181
Anna Grygoruk
Wykorzystanie technologii VR w procesie kształcenia pedagogów. Wnioski z pilotażu 193
Agnieszka Kamisznikow
“Problem-based learning” na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu – analiza pilotażu i wnioski na przyszłość 213
Kamilla Noworól
Mentoring i tutoring w dydaktyce na kierunkach ogólnoakademickich w zakresie zarządzania 227
Monika K. Franczak-Rogowska, Łukasz Szeleszczuk, Joanna Kolmas
Projekt DOMINOS – nowe podejście do egzaminów OSCE 239
Marek Niechwiej
Przygotowanie do zawodu dziennikarza – opis i analiza praktyki dydaktycznej 251
W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej
SPIS TREŚCI
Iwona Maciejowska, Anna Sajdak-Burska
Wprowadzenie 9
DOSKONALENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA – SYSTEMOWE WSPARCIE KADRY DYDAKTYCZNEJ
Andrzej Kurkiewicz
Program MNiSW „Doskonałość dydaktyczna uczelni” jako element wsparcia jakości kształcenia w szkołach wyższych 15
Joanna Mytnik
Centrum Nowoczesnej Edukacji: systemowe wsparcie nauczycieli akademickich – dobre praktyki z Politechniki Gdańskiej 21
Izabela Senderacka, Anna Falkowska
Realizacja projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni” na Politechnice Białostockiej – podsumowanie 33
Joanna Miłosz-Bartczak
Podsumowanie realizacji projektu ,,Doskonałość dydaktyczna uczelni’’ na Politechnice Łódzkiej 43
Dorota Kołodyńska, Alicja Borzęcka-Szajner
„Doskonałość dydaktyczna uczelni” – dobre praktyki w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej 51
Olga Mastela, Małgorzata Winiarska-Brodowska, Mirosław Jarosiński
Doskonalenie jakości kształcenia oparte na niestandardowym zbieraniu feedbacku. Wywiady ze studentami jako uzupełnienie informacji zwrotnej na temat prowadzonych zajęć 65
Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis, Michał Woźniakiewicz, Bartosz Trzewik
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – ambasadorzy i szkoły letnie w projekcie STEM-CPD@EUni 79
Bartosz Trzewik, Michał Woźniakiewicz, Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – kursy MOOC jako rezultat projektu STEM-CPD@EUni 93
Walentyna Wróblewska
Refleksje nad studiowaniem w świetle wypowiedzi studentów 105
DOBROSTAN NAUCZYCIELI I NAUCZYCIELEK AKADEMICKICH
Anna Sajdak-Burska
Indywidualne wsparcie nauczyciela akademickiego. Konteksty teoretyczne i działania praktyczne w Uniwersytecie Jagiellońskim 121
Anna Wach, Joanna Furmańczyk
Wypalenie zawodowe nauczycieli akademickich jako syndrom obecnych czasów 135
Diana Saniewska
Postrzeganie nauczycieli akademickich z niepełnosprawnością ruchową.
Rekonesans statystyczny i (auto)etnograficzny 151
Marek Małolepszy
Nagrody dydaktyczne dla nauczycieli akademickich – propozycja kryteriów 169
DYDAKTYKA AKADEMICKA I DYDAKTYKA PRZEDMIOTOWA – PRZYKŁADY DOBREJ PRAKTYKI
Wojciech Pudło
Sztuczna inteligencja. Wyzwania dla edukacji 181
Anna Grygoruk
Wykorzystanie technologii VR w procesie kształcenia pedagogów. Wnioski z pilotażu 193
Agnieszka Kamisznikow
“Problem-based learning” na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu – analiza pilotażu i wnioski na przyszłość 213
Kamilla Noworól
Mentoring i tutoring w dydaktyce na kierunkach ogólnoakademickich w zakresie zarządzania 227
Monika K. Franczak-Rogowska, Łukasz Szeleszczuk, Joanna Kolmas
Projekt DOMINOS – nowe podejście do egzaminów OSCE 239
Marek Niechwiej
Przygotowanie do zawodu dziennikarza – opis i analiza praktyki dydaktycznej 251
Wprowadzenie 9
DOSKONALENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA – SYSTEMOWE WSPARCIE KADRY DYDAKTYCZNEJ
Andrzej Kurkiewicz
Program MNiSW „Doskonałość dydaktyczna uczelni” jako element wsparcia jakości kształcenia w szkołach wyższych 15
Joanna Mytnik
Centrum Nowoczesnej Edukacji: systemowe wsparcie nauczycieli akademickich – dobre praktyki z Politechniki Gdańskiej 21
Izabela Senderacka, Anna Falkowska
Realizacja projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni” na Politechnice Białostockiej – podsumowanie 33
Joanna Miłosz-Bartczak
Podsumowanie realizacji projektu ,,Doskonałość dydaktyczna uczelni’’ na Politechnice Łódzkiej 43
Dorota Kołodyńska, Alicja Borzęcka-Szajner
„Doskonałość dydaktyczna uczelni” – dobre praktyki w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej 51
Olga Mastela, Małgorzata Winiarska-Brodowska, Mirosław Jarosiński
Doskonalenie jakości kształcenia oparte na niestandardowym zbieraniu feedbacku. Wywiady ze studentami jako uzupełnienie informacji zwrotnej na temat prowadzonych zajęć 65
Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis, Michał Woźniakiewicz, Bartosz Trzewik
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – ambasadorzy i szkoły letnie w projekcie STEM-CPD@EUni 79
Bartosz Trzewik, Michał Woźniakiewicz, Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis
Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – kursy MOOC jako rezultat projektu STEM-CPD@EUni 93
Walentyna Wróblewska
Refleksje nad studiowaniem w świetle wypowiedzi studentów 105
DOBROSTAN NAUCZYCIELI I NAUCZYCIELEK AKADEMICKICH
Anna Sajdak-Burska
Indywidualne wsparcie nauczyciela akademickiego. Konteksty teoretyczne i działania praktyczne w Uniwersytecie Jagiellońskim 121
Anna Wach, Joanna Furmańczyk
Wypalenie zawodowe nauczycieli akademickich jako syndrom obecnych czasów 135
Diana Saniewska
Postrzeganie nauczycieli akademickich z niepełnosprawnością ruchową.
Rekonesans statystyczny i (auto)etnograficzny 151
Marek Małolepszy
Nagrody dydaktyczne dla nauczycieli akademickich – propozycja kryteriów 169
DYDAKTYKA AKADEMICKA I DYDAKTYKA PRZEDMIOTOWA – PRZYKŁADY DOBREJ PRAKTYKI
Wojciech Pudło
Sztuczna inteligencja. Wyzwania dla edukacji 181
Anna Grygoruk
Wykorzystanie technologii VR w procesie kształcenia pedagogów. Wnioski z pilotażu 193
Agnieszka Kamisznikow
“Problem-based learning” na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu – analiza pilotażu i wnioski na przyszłość 213
Kamilla Noworól
Mentoring i tutoring w dydaktyce na kierunkach ogólnoakademickich w zakresie zarządzania 227
Monika K. Franczak-Rogowska, Łukasz Szeleszczuk, Joanna Kolmas
Projekt DOMINOS – nowe podejście do egzaminów OSCE 239
Marek Niechwiej
Przygotowanie do zawodu dziennikarza – opis i analiza praktyki dydaktycznej 251
Wybierz rozdziały:
Wartość zamówienia:
0.00 zł