Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego
W świetle badań wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego
Liczba stron: 204
Format: B5
Rok wydania: 2013
Data premiery: 02.12.2013
Data wydania e-booka: 23.09.2024
Opis książki
Rozwój regionalny postrzegany jest powszechnie jako koniunkcja wzrostu gospodarczego i rozwoju społecznego. Chodzi przy tym o taki rodzaj koniunkcji, który zapewnia harmonijne zmiany w obu wyróżnionych obszarach, a w rezultacie zrównoważony rozwój rozpatrywany w skali regionalnej. [...] Patrząc z tej perspektywy, podjęcie przez Łukasza Hajduka tematu dotyczącego edukacyjnych uwarunkowań rozwoju regionalnego trzeba uznać za w pełni uzasadnione. Położenie nacisku na edukację ma swoje odzwierciedlenie w założeniach rodzimej polityki społecznej, a także w szeroko rozumianej polityce Unii Europejskiej [...]. Należy podkreślić znaczenie książki Łukasza Hajduka w procesie rozwoju społeczeństwa obywatelskiego. Autor ukazuje bowiem stan świadomości społeczności lokalnych (na konkretnym przykładzie wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego), diagnozuje podstawowe uwarunkowania rozwoju regionalnego oraz zwraca uwagę na znaczenie edukacji w jej różnorodnych formach. Umiejętnie łączy wątki teoretyczne z wynikami badań empirycznych i analizą dokumentów, w wyniku czego mamy do czynienia z integrującym teorię i praktykę obrazem polskiej wsi, z kompetentną diagnozą stanu wzbogaconą elementami prognozy. Nie mam wątpliwości, że jest to publikacja znacząca, wzbogacająca dotychczasową wiedzę o zjawiskach i procesach edukacyjnych na wsi.
Łukasz Hajduk, absolwent pedagogiki na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego, jest doktorem nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Pracuje jako asystent w Zakładzie Pedagogiki Społecznej i Andragogiki Instytutu Pedagogiki UJ. Jego zainteresowania naukowe są skupione w obrębie pedagogiki społecznej. Szczególne miejsce zajmują w nich animacja kultury i animacja społeczna, budowanie społeczeństwa obywatelskiego, działalność trzeciego sektora, a także pedagogika zabawy, edukacja w rozwoju społecznym oraz edukacja obywatelska i regionalna. Uzupełnienie działalności naukowej stanowi nieustanne zaangażowanie w praktykę zarówno w wymiarze lokalnym, jak i ponadlokalnym. Pozwala to na konfrontowanie teorii z praktyką, co jest niezwykle cennym doświadczeniem, mającym swój wpływ również na niniejszą publikację.
Z recenzji prof. zw. dr. hab. Stefana M. Kwiatkowskiego
Łukasz Hajduk, absolwent pedagogiki na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego, jest doktorem nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Pracuje jako asystent w Zakładzie Pedagogiki Społecznej i Andragogiki Instytutu Pedagogiki UJ. Jego zainteresowania naukowe są skupione w obrębie pedagogiki społecznej. Szczególne miejsce zajmują w nich animacja kultury i animacja społeczna, budowanie społeczeństwa obywatelskiego, działalność trzeciego sektora, a także pedagogika zabawy, edukacja w rozwoju społecznym oraz edukacja obywatelska i regionalna. Uzupełnienie działalności naukowej stanowi nieustanne zaangażowanie w praktykę zarówno w wymiarze lokalnym, jak i ponadlokalnym. Pozwala to na konfrontowanie teorii z praktyką, co jest niezwykle cennym doświadczeniem, mającym swój wpływ również na niniejszą publikację.
Język publikacji
Polski / Polish
Autorzy
Łukasz Hajduk
ISBN: 978-83-233-3597-9
e-ISBN (pdf): 978-83-233-8916-3
POLECANE KSIĄŻKI
NOWOŚCI
Współczesna myśl translatologiczna w krajach niemieckojęzycznych
( Oprawa miękka ze skrzydełkami )
51,45
zł
41,16
zł
Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego
W świetle badań wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego
SPIS TREŚCI
Spis treści
Wstęp 7
Rozdział I. Teoretyczne podstawy rozwoju regionalnego 9
1. Próba definiowania rozwoju regionalnego i jego celów 9
2. Współczesny rozwój regionalny, wskaźniki i uwarunkowania 14
3. Polityka regionalna w Polsce 19
4. Edukacja regionalna i regionalizm 22
5. Rozwój społeczeństwa obywatelskiego w Polsce 24
6. Animacja środowisk lokalnych 27
Rozdział II. Edukacja na wsi. Tradycje i współczesność 31
1. Definicja pojęcia 31
2. Oświata na wsi do końca XIX wieku 32
3. Przemiany edukacyjne w XX wieku 34
4. Edukacja na wsi po 1989 roku 38
5. Współczesne procesy edukacyjne na wsi 40
6. Wpływ edukacji na rozwój regionalny (w świetle literatury) 43
Rozdział III. Przedmiot pracy i metodologia badań własnych 47
1. Problematyka pracy i jej uzasadnienie 47
2. Zmienne i wskaźniki 52
3. Metoda i techniki badań 53
4. Organizacja i przebieg badań 55
5. Trudności i przeszkody badawcze 57
6. Zebrane materiały i sposób ich opracowania 58
Rozdział IV. Charakterystyka wsi należących do Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 59
1. Przeszłość i współczesne funkcjonowanie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego ... 59
2. Historia badanego regionu 61
3. Geograficzna i turystyczna charakterystyka regionu 64
4. Charakterystyka poszczególnych gmin 65
Rozdział V. Rozwój regionalny na terenie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 69
1. Kierunki rozwoju regionalnego badanych gmin 69
2. Rozwój infrastruktury Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 70
3. Rozwój gospodarczy 80
4. Rozwój społeczny 84
5. Stymulatory rozwoju 93
6. Czynniki hamujące procesy rozwoju 99
Rozdział VI. Działania edukacyjne na obszarze wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 103
1. Organizatorzy działań edukacyjnych 103
2. Formy i organizacja działań edukacyjno-kulturalnych 114
3. Treści działań edukacyjno-kulturalnych 120
4. Uczestnicy działań edukacyjno-kulturalnych 125
5. Rezultaty uczestnictwa w inicjatywach edukacyjno-kulturalnych 128
Rozdział VII. Miejsce edukacji w strategiach rozwoju tworzonych na poszczególnych poziomach administracji 133
1. Strategie rozwoju i ich znaczenie w rozwoju regionalnym 133
2. Edukacja w Strategii Rozwoju Kraju 2007–2015 134
3. Edukacja w wojewódzkich strategiach rozwoju na przykładzie Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego na lata 2007–2013 138
4. Charakterystyka lokalnych „strategii rozwoju” na przykładzie planów rozwoju gmin wchodzących w skład Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 144
5. Realizacja planów edukacyjnych na terenie badanych gmin 150
Rozdział VIII. Charakterystyka wybranych działań promujących edukację wspierającą rozwój regionalny środowisk wiejskich 155
1. Programy pomocowe na rzecz rozwoju środowisk wiejskich 155
2. Zagraniczne inicjatywy edukacyjne na rzecz rozwoju regionalnego 161
3. Dobre praktyki w zakresie edukacyjnego wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich w Polsce 164
4. Możliwości sieci internetowej jako dobra praktyka w rozwoju środowisk wiejskich 168
Rozdział IX. Optymalizacja działań edukacyjnych w kontekście wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich 173
1. Kierunki optymalizacji 173
2. Liderzy i animatorzy społeczności lokalnych 173
3. Edukacja a samorządy lokalne 175
4. Obszary edukacji służące wzmacnianiu rozwoju regionalnego 176
Podsumowanie 179
Spis tabel i wykresów 183
Bibliografia 185
Wstęp 7
Rozdział I. Teoretyczne podstawy rozwoju regionalnego 9
1. Próba definiowania rozwoju regionalnego i jego celów 9
2. Współczesny rozwój regionalny, wskaźniki i uwarunkowania 14
3. Polityka regionalna w Polsce 19
4. Edukacja regionalna i regionalizm 22
5. Rozwój społeczeństwa obywatelskiego w Polsce 24
6. Animacja środowisk lokalnych 27
Rozdział II. Edukacja na wsi. Tradycje i współczesność 31
1. Definicja pojęcia 31
2. Oświata na wsi do końca XIX wieku 32
3. Przemiany edukacyjne w XX wieku 34
4. Edukacja na wsi po 1989 roku 38
5. Współczesne procesy edukacyjne na wsi 40
6. Wpływ edukacji na rozwój regionalny (w świetle literatury) 43
Rozdział III. Przedmiot pracy i metodologia badań własnych 47
1. Problematyka pracy i jej uzasadnienie 47
2. Zmienne i wskaźniki 52
3. Metoda i techniki badań 53
4. Organizacja i przebieg badań 55
5. Trudności i przeszkody badawcze 57
6. Zebrane materiały i sposób ich opracowania 58
Rozdział IV. Charakterystyka wsi należących do Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 59
1. Przeszłość i współczesne funkcjonowanie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego ... 59
2. Historia badanego regionu 61
3. Geograficzna i turystyczna charakterystyka regionu 64
4. Charakterystyka poszczególnych gmin 65
Rozdział V. Rozwój regionalny na terenie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 69
1. Kierunki rozwoju regionalnego badanych gmin 69
2. Rozwój infrastruktury Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 70
3. Rozwój gospodarczy 80
4. Rozwój społeczny 84
5. Stymulatory rozwoju 93
6. Czynniki hamujące procesy rozwoju 99
Rozdział VI. Działania edukacyjne na obszarze wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 103
1. Organizatorzy działań edukacyjnych 103
2. Formy i organizacja działań edukacyjno-kulturalnych 114
3. Treści działań edukacyjno-kulturalnych 120
4. Uczestnicy działań edukacyjno-kulturalnych 125
5. Rezultaty uczestnictwa w inicjatywach edukacyjno-kulturalnych 128
Rozdział VII. Miejsce edukacji w strategiach rozwoju tworzonych na poszczególnych poziomach administracji 133
1. Strategie rozwoju i ich znaczenie w rozwoju regionalnym 133
2. Edukacja w Strategii Rozwoju Kraju 2007–2015 134
3. Edukacja w wojewódzkich strategiach rozwoju na przykładzie Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego na lata 2007–2013 138
4. Charakterystyka lokalnych „strategii rozwoju” na przykładzie planów rozwoju gmin wchodzących w skład Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 144
5. Realizacja planów edukacyjnych na terenie badanych gmin 150
Rozdział VIII. Charakterystyka wybranych działań promujących edukację wspierającą rozwój regionalny środowisk wiejskich 155
1. Programy pomocowe na rzecz rozwoju środowisk wiejskich 155
2. Zagraniczne inicjatywy edukacyjne na rzecz rozwoju regionalnego 161
3. Dobre praktyki w zakresie edukacyjnego wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich w Polsce 164
4. Możliwości sieci internetowej jako dobra praktyka w rozwoju środowisk wiejskich 168
Rozdział IX. Optymalizacja działań edukacyjnych w kontekście wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich 173
1. Kierunki optymalizacji 173
2. Liderzy i animatorzy społeczności lokalnych 173
3. Edukacja a samorządy lokalne 175
4. Obszary edukacji służące wzmacnianiu rozwoju regionalnego 176
Podsumowanie 179
Spis tabel i wykresów 183
Bibliografia 185
Edukacyjne uwarunkowania rozwoju regionalnego
W świetle badań wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego
SPIS TREŚCI
Spis treści
Wstęp 7
Rozdział I. Teoretyczne podstawy rozwoju regionalnego 9
1. Próba definiowania rozwoju regionalnego i jego celów 9
2. Współczesny rozwój regionalny, wskaźniki i uwarunkowania 14
3. Polityka regionalna w Polsce 19
4. Edukacja regionalna i regionalizm 22
5. Rozwój społeczeństwa obywatelskiego w Polsce 24
6. Animacja środowisk lokalnych 27
Rozdział II. Edukacja na wsi. Tradycje i współczesność 31
1. Definicja pojęcia 31
2. Oświata na wsi do końca XIX wieku 32
3. Przemiany edukacyjne w XX wieku 34
4. Edukacja na wsi po 1989 roku 38
5. Współczesne procesy edukacyjne na wsi 40
6. Wpływ edukacji na rozwój regionalny (w świetle literatury) 43
Rozdział III. Przedmiot pracy i metodologia badań własnych 47
1. Problematyka pracy i jej uzasadnienie 47
2. Zmienne i wskaźniki 52
3. Metoda i techniki badań 53
4. Organizacja i przebieg badań 55
5. Trudności i przeszkody badawcze 57
6. Zebrane materiały i sposób ich opracowania 58
Rozdział IV. Charakterystyka wsi należących do Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 59
1. Przeszłość i współczesne funkcjonowanie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego ... 59
2. Historia badanego regionu 61
3. Geograficzna i turystyczna charakterystyka regionu 64
4. Charakterystyka poszczególnych gmin 65
Rozdział V. Rozwój regionalny na terenie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 69
1. Kierunki rozwoju regionalnego badanych gmin 69
2. Rozwój infrastruktury Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 70
3. Rozwój gospodarczy 80
4. Rozwój społeczny 84
5. Stymulatory rozwoju 93
6. Czynniki hamujące procesy rozwoju 99
Rozdział VI. Działania edukacyjne na obszarze wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 103
1. Organizatorzy działań edukacyjnych 103
2. Formy i organizacja działań edukacyjno-kulturalnych 114
3. Treści działań edukacyjno-kulturalnych 120
4. Uczestnicy działań edukacyjno-kulturalnych 125
5. Rezultaty uczestnictwa w inicjatywach edukacyjno-kulturalnych 128
Rozdział VII. Miejsce edukacji w strategiach rozwoju tworzonych na poszczególnych poziomach administracji 133
1. Strategie rozwoju i ich znaczenie w rozwoju regionalnym 133
2. Edukacja w Strategii Rozwoju Kraju 2007–2015 134
3. Edukacja w wojewódzkich strategiach rozwoju na przykładzie Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego na lata 2007–2013 138
4. Charakterystyka lokalnych „strategii rozwoju” na przykładzie planów rozwoju gmin wchodzących w skład Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 144
5. Realizacja planów edukacyjnych na terenie badanych gmin 150
Rozdział VIII. Charakterystyka wybranych działań promujących edukację wspierającą rozwój regionalny środowisk wiejskich 155
1. Programy pomocowe na rzecz rozwoju środowisk wiejskich 155
2. Zagraniczne inicjatywy edukacyjne na rzecz rozwoju regionalnego 161
3. Dobre praktyki w zakresie edukacyjnego wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich w Polsce 164
4. Możliwości sieci internetowej jako dobra praktyka w rozwoju środowisk wiejskich 168
Rozdział IX. Optymalizacja działań edukacyjnych w kontekście wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich 173
1. Kierunki optymalizacji 173
2. Liderzy i animatorzy społeczności lokalnych 173
3. Edukacja a samorządy lokalne 175
4. Obszary edukacji służące wzmacnianiu rozwoju regionalnego 176
Podsumowanie 179
Spis tabel i wykresów 183
Bibliografia 185
Wstęp 7
Rozdział I. Teoretyczne podstawy rozwoju regionalnego 9
1. Próba definiowania rozwoju regionalnego i jego celów 9
2. Współczesny rozwój regionalny, wskaźniki i uwarunkowania 14
3. Polityka regionalna w Polsce 19
4. Edukacja regionalna i regionalizm 22
5. Rozwój społeczeństwa obywatelskiego w Polsce 24
6. Animacja środowisk lokalnych 27
Rozdział II. Edukacja na wsi. Tradycje i współczesność 31
1. Definicja pojęcia 31
2. Oświata na wsi do końca XIX wieku 32
3. Przemiany edukacyjne w XX wieku 34
4. Edukacja na wsi po 1989 roku 38
5. Współczesne procesy edukacyjne na wsi 40
6. Wpływ edukacji na rozwój regionalny (w świetle literatury) 43
Rozdział III. Przedmiot pracy i metodologia badań własnych 47
1. Problematyka pracy i jej uzasadnienie 47
2. Zmienne i wskaźniki 52
3. Metoda i techniki badań 53
4. Organizacja i przebieg badań 55
5. Trudności i przeszkody badawcze 57
6. Zebrane materiały i sposób ich opracowania 58
Rozdział IV. Charakterystyka wsi należących do Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 59
1. Przeszłość i współczesne funkcjonowanie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego ... 59
2. Historia badanego regionu 61
3. Geograficzna i turystyczna charakterystyka regionu 64
4. Charakterystyka poszczególnych gmin 65
Rozdział V. Rozwój regionalny na terenie Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 69
1. Kierunki rozwoju regionalnego badanych gmin 69
2. Rozwój infrastruktury Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 70
3. Rozwój gospodarczy 80
4. Rozwój społeczny 84
5. Stymulatory rozwoju 93
6. Czynniki hamujące procesy rozwoju 99
Rozdział VI. Działania edukacyjne na obszarze wsi Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 103
1. Organizatorzy działań edukacyjnych 103
2. Formy i organizacja działań edukacyjno-kulturalnych 114
3. Treści działań edukacyjno-kulturalnych 120
4. Uczestnicy działań edukacyjno-kulturalnych 125
5. Rezultaty uczestnictwa w inicjatywach edukacyjno-kulturalnych 128
Rozdział VII. Miejsce edukacji w strategiach rozwoju tworzonych na poszczególnych poziomach administracji 133
1. Strategie rozwoju i ich znaczenie w rozwoju regionalnym 133
2. Edukacja w Strategii Rozwoju Kraju 2007–2015 134
3. Edukacja w wojewódzkich strategiach rozwoju na przykładzie Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego na lata 2007–2013 138
4. Charakterystyka lokalnych „strategii rozwoju” na przykładzie planów rozwoju gmin wchodzących w skład Związku Gmin Jeziora Rożnowskiego 144
5. Realizacja planów edukacyjnych na terenie badanych gmin 150
Rozdział VIII. Charakterystyka wybranych działań promujących edukację wspierającą rozwój regionalny środowisk wiejskich 155
1. Programy pomocowe na rzecz rozwoju środowisk wiejskich 155
2. Zagraniczne inicjatywy edukacyjne na rzecz rozwoju regionalnego 161
3. Dobre praktyki w zakresie edukacyjnego wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich w Polsce 164
4. Możliwości sieci internetowej jako dobra praktyka w rozwoju środowisk wiejskich 168
Rozdział IX. Optymalizacja działań edukacyjnych w kontekście wspierania rozwoju regionalnego środowisk wiejskich 173
1. Kierunki optymalizacji 173
2. Liderzy i animatorzy społeczności lokalnych 173
3. Edukacja a samorządy lokalne 175
4. Obszary edukacji służące wzmacnianiu rozwoju regionalnego 176
Podsumowanie 179
Spis tabel i wykresów 183
Bibliografia 185
Wybierz rozdziały:
Wartość zamówienia:
0.00 zł