Filologiskt smörgasbord 5
När forskning och undervisning möts. En 50-årsjubileumsskrift från skandinavistiken i Kraków
Redakcja: Ewa Data-Bukowska, Magdalena Wasilewska-Chmura
Seria: Filologiskt smörgåsbord
Liczba stron: 208
Format: 15,8x23,5 cm
Rok wydania: 2024
Data premiery: 25.09.2024
Opis książki
Filologiskt smörgåsbord 5 är den femte volymen i skriftserien och en jubileumsskrift till 50-årsjubileum av Avdelningen för nordistik vid Jagellonska universitetet i Kraków. Den innehåller, förutom forskningsbidrag i litteratur- och språkvetenskap, även artiklar som ger inblick i undervisningsmetoder och -strategier för nordiskt relaterade ämnen. Forskningsrönen kompletteras alltså av universitetslärares erfarenheter, något som vi tycker bör uppmärksammas i större grad, vilket är helt i linje med universitetets idé där forskning och undervisning möts.
Język publikacji
szwedzki, angielski, polski
Tytuł w języku angielskim
When research and teaching meet. A 50th anniversary publication from Scandinavian Studies in Kraków
Wydanie
pierwsze
Redakcja
Ewa Data-Bukowska
, Magdalena Wasilewska-Chmura
ISBN: 978-83-233-5391-1
e-ISBN (pdf): 978-83-233-7573-9
Kraj pochodzenia producenta: Polska
POLECANE KSIĄŻKI
NOWOŚCI
Filologiskt smörgasbord 5
När forskning och undervisning möts. En 50-årsjubileumsskrift från skandinavistiken i Kraków
SPIS TREŚCI
Inledning 7
MARIA KŁAŃSKA, Spod znaku Łucji. Z historii skandynawistyki krakowskiej 11
KRZYSZTOF BAK, Birgitta Trotzig och det katolska. Att tro är att välja 25
ERIK ZILLÉN, Misstaget och den intellektualistiska antropologin i Per Olov Enquists Legionärerna (1968) 45
MARIUSZ KALINOWSKI, Professor Gustafssons dilemma. Om Strindbergsforskningens prestige och sanningens villkor i
Lars Gustafssons roman Tennisspelarna 63
PIOTR GARBACZ, SOLVEIG BERNTZEN, MARTIN JACOBSEN, Kasus og negasjonsharmoni i de svenske ovansiljanmålene 73
DAMIAN HERDA, Swedish Nominal Quantifiers and Their Degrees of Grammaticalization. A Corpus Inquiry 93
LENNART LARSSON, ”Ordet må icke skrifvas örngodt, örngott eller örongott” – om ett (miss)lyckat försök till normering i Svenska Akademiens ordlista 109
EWA DATA-BUKOWSKA, What is the Point of Studying the History of the Swedish Language in Philological Studies in Poland in the 21st Century? A Socio-Historic Process at Work in Foreign Language Learning Context 119
ANDREAS JÖNSSON, Reflektioner kring undervisning i svensk fonetik och fonologi för polska studenter 133
IWONA KOWAL, Utveckling av färdigheter i facköversättning 145
MARTA REY-RADLIŃSKA, Oswajanie run – impresje dotyczące autorskiej metody wprowadzania studentów pierwszego roku filologii szwedzkiej w świat runologii 161
ELŻBIETA ŻURAWSKA, Från svensk till nordisk litteratur. Ekokritiska perspektiv i litteraturundervisning 173
PIOTR CIEŚLA, Tredje uppgiften – byråkratin eller demokratiska samhällets stöttepelare? Om Ulf Ellerviks inslag i frågan
183
WOJCIECH KRAWCZUK, The Portico, or the Swedish Plunder of Villa Regia in August 1656 in View of the Documents of Riksregistraturet 193
PIOTR DYGUŚ, Listy Anny Wazy (1568–1625) Karola Łopateckiego, Janusza Dąbrowskiego, Wojciecha Krawczuka i Wojciecha Walczaka. O Annie Wazie, jej listach i ich potencjale dydaktycznym 199
Notes on Contributors 205
MARIA KŁAŃSKA, Spod znaku Łucji. Z historii skandynawistyki krakowskiej 11
KRZYSZTOF BAK, Birgitta Trotzig och det katolska. Att tro är att välja 25
ERIK ZILLÉN, Misstaget och den intellektualistiska antropologin i Per Olov Enquists Legionärerna (1968) 45
MARIUSZ KALINOWSKI, Professor Gustafssons dilemma. Om Strindbergsforskningens prestige och sanningens villkor i
Lars Gustafssons roman Tennisspelarna 63
PIOTR GARBACZ, SOLVEIG BERNTZEN, MARTIN JACOBSEN, Kasus og negasjonsharmoni i de svenske ovansiljanmålene 73
DAMIAN HERDA, Swedish Nominal Quantifiers and Their Degrees of Grammaticalization. A Corpus Inquiry 93
LENNART LARSSON, ”Ordet må icke skrifvas örngodt, örngott eller örongott” – om ett (miss)lyckat försök till normering i Svenska Akademiens ordlista 109
EWA DATA-BUKOWSKA, What is the Point of Studying the History of the Swedish Language in Philological Studies in Poland in the 21st Century? A Socio-Historic Process at Work in Foreign Language Learning Context 119
ANDREAS JÖNSSON, Reflektioner kring undervisning i svensk fonetik och fonologi för polska studenter 133
IWONA KOWAL, Utveckling av färdigheter i facköversättning 145
MARTA REY-RADLIŃSKA, Oswajanie run – impresje dotyczące autorskiej metody wprowadzania studentów pierwszego roku filologii szwedzkiej w świat runologii 161
ELŻBIETA ŻURAWSKA, Från svensk till nordisk litteratur. Ekokritiska perspektiv i litteraturundervisning 173
PIOTR CIEŚLA, Tredje uppgiften – byråkratin eller demokratiska samhällets stöttepelare? Om Ulf Ellerviks inslag i frågan
183
WOJCIECH KRAWCZUK, The Portico, or the Swedish Plunder of Villa Regia in August 1656 in View of the Documents of Riksregistraturet 193
PIOTR DYGUŚ, Listy Anny Wazy (1568–1625) Karola Łopateckiego, Janusza Dąbrowskiego, Wojciecha Krawczuka i Wojciecha Walczaka. O Annie Wazie, jej listach i ich potencjale dydaktycznym 199
Notes on Contributors 205
Filologiskt smörgasbord 5
När forskning och undervisning möts. En 50-årsjubileumsskrift från skandinavistiken i Kraków
SPIS TREŚCI
Inledning 7
MARIA KŁAŃSKA, Spod znaku Łucji. Z historii skandynawistyki krakowskiej 11
KRZYSZTOF BAK, Birgitta Trotzig och det katolska. Att tro är att välja 25
ERIK ZILLÉN, Misstaget och den intellektualistiska antropologin i Per Olov Enquists Legionärerna (1968) 45
MARIUSZ KALINOWSKI, Professor Gustafssons dilemma. Om Strindbergsforskningens prestige och sanningens villkor i
Lars Gustafssons roman Tennisspelarna 63
PIOTR GARBACZ, SOLVEIG BERNTZEN, MARTIN JACOBSEN, Kasus og negasjonsharmoni i de svenske ovansiljanmålene 73
DAMIAN HERDA, Swedish Nominal Quantifiers and Their Degrees of Grammaticalization. A Corpus Inquiry 93
LENNART LARSSON, ”Ordet må icke skrifvas örngodt, örngott eller örongott” – om ett (miss)lyckat försök till normering i Svenska Akademiens ordlista 109
EWA DATA-BUKOWSKA, What is the Point of Studying the History of the Swedish Language in Philological Studies in Poland in the 21st Century? A Socio-Historic Process at Work in Foreign Language Learning Context 119
ANDREAS JÖNSSON, Reflektioner kring undervisning i svensk fonetik och fonologi för polska studenter 133
IWONA KOWAL, Utveckling av färdigheter i facköversättning 145
MARTA REY-RADLIŃSKA, Oswajanie run – impresje dotyczące autorskiej metody wprowadzania studentów pierwszego roku filologii szwedzkiej w świat runologii 161
ELŻBIETA ŻURAWSKA, Från svensk till nordisk litteratur. Ekokritiska perspektiv i litteraturundervisning 173
PIOTR CIEŚLA, Tredje uppgiften – byråkratin eller demokratiska samhällets stöttepelare? Om Ulf Ellerviks inslag i frågan
183
WOJCIECH KRAWCZUK, The Portico, or the Swedish Plunder of Villa Regia in August 1656 in View of the Documents of Riksregistraturet 193
PIOTR DYGUŚ, Listy Anny Wazy (1568–1625) Karola Łopateckiego, Janusza Dąbrowskiego, Wojciecha Krawczuka i Wojciecha Walczaka. O Annie Wazie, jej listach i ich potencjale dydaktycznym 199
Notes on Contributors 205
MARIA KŁAŃSKA, Spod znaku Łucji. Z historii skandynawistyki krakowskiej 11
KRZYSZTOF BAK, Birgitta Trotzig och det katolska. Att tro är att välja 25
ERIK ZILLÉN, Misstaget och den intellektualistiska antropologin i Per Olov Enquists Legionärerna (1968) 45
MARIUSZ KALINOWSKI, Professor Gustafssons dilemma. Om Strindbergsforskningens prestige och sanningens villkor i
Lars Gustafssons roman Tennisspelarna 63
PIOTR GARBACZ, SOLVEIG BERNTZEN, MARTIN JACOBSEN, Kasus og negasjonsharmoni i de svenske ovansiljanmålene 73
DAMIAN HERDA, Swedish Nominal Quantifiers and Their Degrees of Grammaticalization. A Corpus Inquiry 93
LENNART LARSSON, ”Ordet må icke skrifvas örngodt, örngott eller örongott” – om ett (miss)lyckat försök till normering i Svenska Akademiens ordlista 109
EWA DATA-BUKOWSKA, What is the Point of Studying the History of the Swedish Language in Philological Studies in Poland in the 21st Century? A Socio-Historic Process at Work in Foreign Language Learning Context 119
ANDREAS JÖNSSON, Reflektioner kring undervisning i svensk fonetik och fonologi för polska studenter 133
IWONA KOWAL, Utveckling av färdigheter i facköversättning 145
MARTA REY-RADLIŃSKA, Oswajanie run – impresje dotyczące autorskiej metody wprowadzania studentów pierwszego roku filologii szwedzkiej w świat runologii 161
ELŻBIETA ŻURAWSKA, Från svensk till nordisk litteratur. Ekokritiska perspektiv i litteraturundervisning 173
PIOTR CIEŚLA, Tredje uppgiften – byråkratin eller demokratiska samhällets stöttepelare? Om Ulf Ellerviks inslag i frågan
183
WOJCIECH KRAWCZUK, The Portico, or the Swedish Plunder of Villa Regia in August 1656 in View of the Documents of Riksregistraturet 193
PIOTR DYGUŚ, Listy Anny Wazy (1568–1625) Karola Łopateckiego, Janusza Dąbrowskiego, Wojciecha Krawczuka i Wojciecha Walczaka. O Annie Wazie, jej listach i ich potencjale dydaktycznym 199
Notes on Contributors 205
Wybierz rozdziały:
Wartość zamówienia:
0.00 zł