Ta strona używa ciasteczek (cookies), dzięki którym nasz serwis może działać lepiej. Aby dowiedzieć się więcej i spersonalizować swoje preferencje, kliknij „Ustawienia”. W każdej chwili możesz zmienić swoje preferencje, a także cofnąć zgodę na używanie plików cookie na poniższej stronie.
*Z wyjątkiem niezbędnych
Nazwa
Dostawca
Cel
Data ważności
Rodzaj
Nazwa
PHPSESSID
Dostawca
DostawcaWydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Cel
Plik PHPSESSID jest plikiem natywnym PHP i pozwala witrynom na zapamiętywanie danych dotyczących stanu sesji. W Witrynie jest wykorzystywany do ustanawiania sesji użytkownika i przekazywania danych na temat stanu przy użyciu tymczasowych plików cookie znanych powszechnie pod nazwą sesyjnych plików cookie. Ponieważ plik cookie PHPSESSID nie ma określonego terminu ważności, znika w momencie zamknięcia przeglądarki.
Data ważności
Zamknięcie przeglądarki
Rodzaj
Techniczny plik cookie
Nazwa
cookieConsent
Dostawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Cel
Przechowuje stan zgody użytkownika na pliki cookie dla bieżącej domeny.
Data ważności
1 rok
Rodzaj
HTTP
Nazwa
device_view
Dostawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Cel
Głównym celem jest identyfikacja urządzenia, oraz optymalizacja wyświetlania treści w zależności od rodzaju urządzenia.
Data ważności
1 miesiąc
Rodzaj
HTTP
Nazwa
Dostawca
Cel
Data ważności
Rodzaj
Nazwa
_ga_*
Dostawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Cel
Służy do przechowywania i zliczania odsłon.
Data ważności
1 rok
Rodzaj
HTTP
Nazwa
_ga
Dostawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Cel
Rejestruje unikalny identyfikator, który jest używany do generowania danych statystycznych na temat sposobu, w jaki odwiedzający korzysta z witryny.
Data ważności
2 lata
Rodzaj
HTTP
Nazwa
Dostawca
Cel
Data ważności
Rodzaj
Nazwa
YSC
Dostawca
YouTube
Cel
Rejestruje unikalny identyfikator w celu prowadzenia statystyk dotyczących tego, które filmy z YouTube użytkownik obejrzał.
Data ważności
Sesja
Rodzaj
HTTP Cookie
Aby odtworzyć film z YouTube, zaakceptuj pliki cookies dla osadzonych treści.
Myślenie kliniczne w psychoterapii. Między refleksją a skuteczną pomocą
13–17 kwietnia 2026 r.
Jak rozwijać warsztat psychoterapeuty, by łączyć refleksję kliniczną ze skuteczną pomocą? Hasło 11. Forum Specjalistów WUJ, „Myślenie kliniczne w psychoterapii. Między refleksją a skuteczną pomocą", wskazuje na kompetencje istotne niezależnie od orientacji terapeutycznej: potrzebę refleksji, umiejętność rozumienia złożoności przypadku oraz świadome przechodzenie od konceptualizacji do interwencji.
Inspiracją do rozmów w tej edycji Forum są książki, które na różne sposoby wspierają rozwój praktyki klinicznej. „Superwizja psychoanalityczna" otwiera przestrzeń do namysłu nad superwizją jako fundamentem zawodowej dojrzałości, elementem kształcenia i ważnym narzędziem refleksji nad procesem terapii oraz relacją terapeutyczną. „Terapia schematów emocjonalnych" kieruje uwagę ku emocjom i ich znaczeniu w konceptualizacji przypadku, pokazując, w jaki sposób rozumienie przeżyć pacjenta wpływa na przebieg terapii i skuteczność interwencji. Z kolei „Terapia poznawcza depresji" pozwala uporządkować myślenie o pracy z depresją w modelu opartym na dowodach – od analizy mechanizmów podtrzymujących objawy, przez konceptualizację, aż po planowanie oddziaływań terapeutycznych.
Spotkania odbędą się w dniach 13–17 kwietnia 2026 r. i można je będzie obejrzeć na profilach Wydawnictwa UJ na Facebooku i YouTube.
Harmonogram Forum:
14.04.2026 (wtorek) • godz. 18:000
Depresja w ujęciu poznawczym – od diagnozy do interwencji
Uczestnicy: prof. dr hab. Wiesław Cubała, dr n. med. i n. o zdr. Magdalena Cieśla
Depresja należy do najczęstszych i najbardziej wyniszczających problemów zdrowia psychicznego. Skuteczna pomoc osobom nią dotkniętym wymaga podejścia opartego na solidnych podstawach naukowych i sprawdzonych narzędziach klinicznych. Jak jednak teoria przekłada się na praktykę? Co naprawdę działa w gabinecie, gdzie pojawiają się trudności i jak znaleźć równowagę między elastycznością a dyscypliną terapeutyczną? Wspólnie z prof. dr hab. Wiesławem Cubałą i dr n. med. i n. o zdr. Magdaleną Cieślą zastanowimy się, jak model oparty na dowodach sprawdza się w codziennej pracy klinicznej. Spotkanie inspirowane jest książką „Terapia poznawcza depresji".
Uczestnicy: Kamila Grochowska-Kramek, Jacek Legierski
Emocje pacjenta są obecne na każdej sesji, ale czy zawsze wiemy, jak je rozumieć i jak z nimi pracować? Czym są schematy emocjonalne i co odróżnia je od innych schematów? W jaki sposób to, jak pacjent rozumie własne przeżycia, wpływa na przebieg terapii i jakie możliwości, ale też zagrożenia, niesie ze sobą ta wrażliwość w praktyce klinicznej?
Do rozmowy inspirowanej książką Roberta L. Leahy'ego „Terapia schematów emocjonalnych" zaprosiliśmy Kamilę Grochowską-Kramek i Jacka Legierskiego. Spotkanie pokaże, jak rozumienie emocjonalnego świata pacjenta może stać się narzędziem realnej zmiany terapeutycznej.
Uczestnicy: Zofia Milska-Wrzosińska, Magda Pozarzycka-Szwed, Piotr Miszewski
Superwizja towarzyszy pracy terapeutycznej od jej początków – ale czym tak naprawdę jest i dlaczego pozostaje niezbędna przez całą drogę zawodową? Jakie wyzwania stoją przed osobami superwizującymi, a jakie przed tymi, którzy z superwizji korzystają? W jaki sposób superwizja wzmacnia kompetencje terapeutyczne i co sprawia, że refleksyjność staje się nie tylko wartością, ale kluczowym narzędziem w codziennej pracy z pacjentem?
Odpowiedzi na te pytania poszukamy w rozmowie z Zofią Milską-Wrzosińską, Magdaleną Pozarzycką-Szwed i Piotrem Miszewskim, inspirowanej książką Nancy McWilliams „Superwizja psychoanalityczna". Spotkanie to zaproszenie do namysłu nad superwizją jako przestrzenią, w której teoria i praktyka spotykają się w służbie zarówno terapeuty, jak i jego pacjentów.