Międzyliteratura jako przestrzeń dialogu
Studia dedykowane pamięci Profesor Anny Pilch
Redakcja: Anna Włodarczyk, Sebastian Borowicz, Karolina Wawer
Seria: Narracje w Edukacji
Liczba stron: 504
Format: 15,8x23,5 cm
Data publikacji: 22.06.2022
Opis książki
Międzyliteartura jest tomem zbiorowym dedykowanym pamięci Profesor Anny Pilch, ale ma niewiele wspólnego z klasyczną formą, jaką jest Festschrift. (…) Teksty odznaczają się wysokimi walorami poznawczymi; są nie tylko wyrazem hołdu i uznania, ale łączy je równocześnie nić przyjaźni oparta na wspólnych zainteresowaniach, na podobnym sposobie myślenia i współodczuwania świata, na solidnych zasadach etycznych stanowiących podstawę lektury.
Z recenzji prof. dra hab. Adama Dziadka
Stawiając nas przed obrazami wielkich mistrzów, Anna Pilch udzieliła nam piękniej i wartościowej lekcji etyki i humanizmu. Dzięki niej nasza lektura świata stawała się z czasem nie tylko wędrówką przez arkana estetyki, ale także przestrzenie ludzkiej egzystencji. W kształcie tej książki zwracamy więc to, czego sami w rozmowach z Anną Pilch i z jej prac nauczyliśmy się o człowieku w relacji do poezji i malarstwa. Dialog stał się tu uniwersalnym narzędziem odnajdywania i odkrywania człowieka przez literaturę, sztukę i wreszcie edukację polonistyczną pojmowaną możliwie szeroko jako kształtowanie międzyludzkiej wspólnoty. Tę uniwersalną wartość humanistycznej więzi Anny Pilch ze sztuką najpełniej definiuje międzyliteratura. Tworzy ona przestrzeń interdyscyplinarności, wielowymiarowości nauki, rozmów i spotkań, negocjowania znaczeń, nieustającej gry sztuk i ze sztuką. Jest tym, co rozpościera się między teorią a interpretacją, intuicją a krytyką czy między metodą a praktyką. Równolegle stanowi ona przestrzeń dialogu między odbiorcą a tekstem, między patrzeniem i obserwacją a próbą rozsmakowania nas w szczegółach i detalach, to znaczy między czytaniem, pisaniem a poszukiwaniem i wytwarzaniem sensu. W końcu zaś nieustannym rozedrganiem i balansowaniem między wizualnością a tekstualnością. Wypowiedzi zawarte w tomie stworzyły tym samym płaszczyznę wymiany myśli między uczniami, przyjaciółmi i współpracownikami, humanistami i artystami – a ideami, teoriami, propozycjami naukowymi, interpretacjami oraz fascynacjami czytelniczymi i malarskimi Anny Pilch.
Anna Włodarczyk, Sebastian Borowicz i Karolina Wawer
Z recenzji prof. dra hab. Adama Dziadka
Stawiając nas przed obrazami wielkich mistrzów, Anna Pilch udzieliła nam piękniej i wartościowej lekcji etyki i humanizmu. Dzięki niej nasza lektura świata stawała się z czasem nie tylko wędrówką przez arkana estetyki, ale także przestrzenie ludzkiej egzystencji. W kształcie tej książki zwracamy więc to, czego sami w rozmowach z Anną Pilch i z jej prac nauczyliśmy się o człowieku w relacji do poezji i malarstwa. Dialog stał się tu uniwersalnym narzędziem odnajdywania i odkrywania człowieka przez literaturę, sztukę i wreszcie edukację polonistyczną pojmowaną możliwie szeroko jako kształtowanie międzyludzkiej wspólnoty. Tę uniwersalną wartość humanistycznej więzi Anny Pilch ze sztuką najpełniej definiuje międzyliteratura. Tworzy ona przestrzeń interdyscyplinarności, wielowymiarowości nauki, rozmów i spotkań, negocjowania znaczeń, nieustającej gry sztuk i ze sztuką. Jest tym, co rozpościera się między teorią a interpretacją, intuicją a krytyką czy między metodą a praktyką. Równolegle stanowi ona przestrzeń dialogu między odbiorcą a tekstem, między patrzeniem i obserwacją a próbą rozsmakowania nas w szczegółach i detalach, to znaczy między czytaniem, pisaniem a poszukiwaniem i wytwarzaniem sensu. W końcu zaś nieustannym rozedrganiem i balansowaniem między wizualnością a tekstualnością. Wypowiedzi zawarte w tomie stworzyły tym samym płaszczyznę wymiany myśli między uczniami, przyjaciółmi i współpracownikami, humanistami i artystami – a ideami, teoriami, propozycjami naukowymi, interpretacjami oraz fascynacjami czytelniczymi i malarskimi Anny Pilch.
Anna Włodarczyk, Sebastian Borowicz i Karolina Wawer
Język publikacji
polski
Tytuł w języku angielskim
Interliterature as a space for dialogue : studies dedicated to the memory of Professor Anna Pilch
Wydanie
pierwsze
Redakcja
Anna Włodarczyk
, Sebastian Borowicz
, Karolina Wawer
, Sebastian Borowicz
, Karolina Wawer
POLECANE KSIĄŻKI
45,00
zł
36,00
zł
NOWOŚCI
Encounters in Theatre and Liberature: B.S. Johnson and Zenkasi
( Oprawa miękka ze skrzydełkami )
47,25
zł
37,80
zł
Międzyliteratura jako przestrzeń dialogu
Studia dedykowane pamięci Profesor Anny Pilch
SPIS TREŚCI
Sebastian Borowicz, Anna Włodarczyk, Karolina Wawer, „Słowa jak tubki farby, gotowe i obce”. Anny Pilch lekcja etyki i humanizmu 9
Anna Pilch – nota biograficzna 33
Publikacje Prof. dr hab. Anny Pilch 37
DIALOGI
MIĘDZY LITERATURĄ A OBRAZEM
Ryszard Krynicki, Kopenhaga 49
Sebastian Borowicz, Widok i zbliżenie. O nieoczywistości powierzchni greckiej wazy 51
Anna Włodarczyk, Artystyczne imaginaria Płonącej żyrafy: Dalí – Grochowiak – Pinińska-Bereś . 79
Joanna Hobot-Marcinek, Sympozjony i misteria. Tadeusza Różewicza rozmowy o sztuce . 109
MIĘDZY KRYTYKĄ A INTERPRETACJĄ
Anna Czabanowska-Wróbel, Poezja i istnienie. Zimorodek Adama Zagajewskiego i Gerarda Manleya Hopkinsa . 141
Ewa Jaskółowa, Gry z naturą w poezji Stanisława Ciesielczuka 155
Marian Stala, „Co było światłem, stało się kamieniem”. O trzech wierszach z epoki podboju kosmosu 171
Sławomir Jacek Żurek, Zagłada – sacrum – erotyzm. O powieści Święto trąbek Marty Masady 179
Adam Wsiołkowski, List 193
MIĘDZY DETALEM A CAŁOŚCIĄ
Grażyna B. Tomaszewska, Dziwne ogrody i pytania: Magdalena Bielska, Torfowy ogród z mostem i tygrysem, Józef Mehoffer, Dziwny ogród . 201
Agnieszka Kania, Od dzieła malarskiego do (uczniowskiej) ekfrazy. Ogród Mehoffera i nie tylko Staffa . 221
Ewa Skorupa, Literackie portrety fizjonomiczne . 237
Elżbieta Piątek, Papusza. Lektura twarzy poetki 259
MIĘDZY INTUICJĄ A METODĄ
Witold Bobiński, Uwolnić przyjemność! Dlaczego nie uczymy literatury tak, jak sami czytamy książki? 283
Anna Janus-Sitarz, Doświadczanie narracji a porządkowanie bliskiej rzeczywistości . 307
Maria Kwiatkowska-Ratajczak, Stare obrazy i nowe fotografie a dydaktyczne ożywianie także kulturowego archiwum 319
Karolina Wawer, Agon poety i malarzy. Poetycka polemika na przykładzie Malarzy Holandii Adama Zagajewskiego – propozycje dydaktyczne 343
Magdalena Popiel, Ćwiczenia z ważności/powagi i śmieszności 369
MIĘDZY JĘZYKIEM A POZNANIEM
Bronisław Maj, Ballada dziadowska o utopionym Marianku . 385
Barbara Myrdzik, O dwóch wierszach Wisławy Szymborskiej: Lustro i Mapa. Próba interpretacji 389
Jadwiga Kowalikowa, Płaszczyzny integracji w szkolnej edukacji polonistycznej 407
Andrzej Romanowski, Jak rozgraniczać pogranicza? 421
Dorota Michułka, Point of divergence. Polskie historie alternatywne wobec społecznego imaginarium (w perspektywie rozważań nad edukacją polonistyczno-historyczną) 435
POSTSCRIPTUM
Marta Rusek, Anna Pilch – czas jakby wciąż teraźniejszy 463
Sebastian Borowicz, Co widzą obrazy? (Annie Pilch) 469
Anna Włodarczyk, Detale z życia – sztuka detalu. Z Anną Pilch dialog nieukończony . 473
Spis ilustracji 489
Indeks nazwisk 493
Anna Pilch – nota biograficzna 33
Publikacje Prof. dr hab. Anny Pilch 37
DIALOGI
MIĘDZY LITERATURĄ A OBRAZEM
Ryszard Krynicki, Kopenhaga 49
Sebastian Borowicz, Widok i zbliżenie. O nieoczywistości powierzchni greckiej wazy 51
Anna Włodarczyk, Artystyczne imaginaria Płonącej żyrafy: Dalí – Grochowiak – Pinińska-Bereś . 79
Joanna Hobot-Marcinek, Sympozjony i misteria. Tadeusza Różewicza rozmowy o sztuce . 109
MIĘDZY KRYTYKĄ A INTERPRETACJĄ
Anna Czabanowska-Wróbel, Poezja i istnienie. Zimorodek Adama Zagajewskiego i Gerarda Manleya Hopkinsa . 141
Ewa Jaskółowa, Gry z naturą w poezji Stanisława Ciesielczuka 155
Marian Stala, „Co było światłem, stało się kamieniem”. O trzech wierszach z epoki podboju kosmosu 171
Sławomir Jacek Żurek, Zagłada – sacrum – erotyzm. O powieści Święto trąbek Marty Masady 179
Adam Wsiołkowski, List 193
MIĘDZY DETALEM A CAŁOŚCIĄ
Grażyna B. Tomaszewska, Dziwne ogrody i pytania: Magdalena Bielska, Torfowy ogród z mostem i tygrysem, Józef Mehoffer, Dziwny ogród . 201
Agnieszka Kania, Od dzieła malarskiego do (uczniowskiej) ekfrazy. Ogród Mehoffera i nie tylko Staffa . 221
Ewa Skorupa, Literackie portrety fizjonomiczne . 237
Elżbieta Piątek, Papusza. Lektura twarzy poetki 259
MIĘDZY INTUICJĄ A METODĄ
Witold Bobiński, Uwolnić przyjemność! Dlaczego nie uczymy literatury tak, jak sami czytamy książki? 283
Anna Janus-Sitarz, Doświadczanie narracji a porządkowanie bliskiej rzeczywistości . 307
Maria Kwiatkowska-Ratajczak, Stare obrazy i nowe fotografie a dydaktyczne ożywianie także kulturowego archiwum 319
Karolina Wawer, Agon poety i malarzy. Poetycka polemika na przykładzie Malarzy Holandii Adama Zagajewskiego – propozycje dydaktyczne 343
Magdalena Popiel, Ćwiczenia z ważności/powagi i śmieszności 369
MIĘDZY JĘZYKIEM A POZNANIEM
Bronisław Maj, Ballada dziadowska o utopionym Marianku . 385
Barbara Myrdzik, O dwóch wierszach Wisławy Szymborskiej: Lustro i Mapa. Próba interpretacji 389
Jadwiga Kowalikowa, Płaszczyzny integracji w szkolnej edukacji polonistycznej 407
Andrzej Romanowski, Jak rozgraniczać pogranicza? 421
Dorota Michułka, Point of divergence. Polskie historie alternatywne wobec społecznego imaginarium (w perspektywie rozważań nad edukacją polonistyczno-historyczną) 435
POSTSCRIPTUM
Marta Rusek, Anna Pilch – czas jakby wciąż teraźniejszy 463
Sebastian Borowicz, Co widzą obrazy? (Annie Pilch) 469
Anna Włodarczyk, Detale z życia – sztuka detalu. Z Anną Pilch dialog nieukończony . 473
Spis ilustracji 489
Indeks nazwisk 493
Międzyliteratura jako przestrzeń dialogu
Studia dedykowane pamięci Profesor Anny Pilch
SPIS TREŚCI
Sebastian Borowicz, Anna Włodarczyk, Karolina Wawer, „Słowa jak tubki farby, gotowe i obce”. Anny Pilch lekcja etyki i humanizmu 9
Anna Pilch – nota biograficzna 33
Publikacje Prof. dr hab. Anny Pilch 37
DIALOGI
MIĘDZY LITERATURĄ A OBRAZEM
Ryszard Krynicki, Kopenhaga 49
Sebastian Borowicz, Widok i zbliżenie. O nieoczywistości powierzchni greckiej wazy 51
Anna Włodarczyk, Artystyczne imaginaria Płonącej żyrafy: Dalí – Grochowiak – Pinińska-Bereś . 79
Joanna Hobot-Marcinek, Sympozjony i misteria. Tadeusza Różewicza rozmowy o sztuce . 109
MIĘDZY KRYTYKĄ A INTERPRETACJĄ
Anna Czabanowska-Wróbel, Poezja i istnienie. Zimorodek Adama Zagajewskiego i Gerarda Manleya Hopkinsa . 141
Ewa Jaskółowa, Gry z naturą w poezji Stanisława Ciesielczuka 155
Marian Stala, „Co było światłem, stało się kamieniem”. O trzech wierszach z epoki podboju kosmosu 171
Sławomir Jacek Żurek, Zagłada – sacrum – erotyzm. O powieści Święto trąbek Marty Masady 179
Adam Wsiołkowski, List 193
MIĘDZY DETALEM A CAŁOŚCIĄ
Grażyna B. Tomaszewska, Dziwne ogrody i pytania: Magdalena Bielska, Torfowy ogród z mostem i tygrysem, Józef Mehoffer, Dziwny ogród . 201
Agnieszka Kania, Od dzieła malarskiego do (uczniowskiej) ekfrazy. Ogród Mehoffera i nie tylko Staffa . 221
Ewa Skorupa, Literackie portrety fizjonomiczne . 237
Elżbieta Piątek, Papusza. Lektura twarzy poetki 259
MIĘDZY INTUICJĄ A METODĄ
Witold Bobiński, Uwolnić przyjemność! Dlaczego nie uczymy literatury tak, jak sami czytamy książki? 283
Anna Janus-Sitarz, Doświadczanie narracji a porządkowanie bliskiej rzeczywistości . 307
Maria Kwiatkowska-Ratajczak, Stare obrazy i nowe fotografie a dydaktyczne ożywianie także kulturowego archiwum 319
Karolina Wawer, Agon poety i malarzy. Poetycka polemika na przykładzie Malarzy Holandii Adama Zagajewskiego – propozycje dydaktyczne 343
Magdalena Popiel, Ćwiczenia z ważności/powagi i śmieszności 369
MIĘDZY JĘZYKIEM A POZNANIEM
Bronisław Maj, Ballada dziadowska o utopionym Marianku . 385
Barbara Myrdzik, O dwóch wierszach Wisławy Szymborskiej: Lustro i Mapa. Próba interpretacji 389
Jadwiga Kowalikowa, Płaszczyzny integracji w szkolnej edukacji polonistycznej 407
Andrzej Romanowski, Jak rozgraniczać pogranicza? 421
Dorota Michułka, Point of divergence. Polskie historie alternatywne wobec społecznego imaginarium (w perspektywie rozważań nad edukacją polonistyczno-historyczną) 435
POSTSCRIPTUM
Marta Rusek, Anna Pilch – czas jakby wciąż teraźniejszy 463
Sebastian Borowicz, Co widzą obrazy? (Annie Pilch) 469
Anna Włodarczyk, Detale z życia – sztuka detalu. Z Anną Pilch dialog nieukończony . 473
Spis ilustracji 489
Indeks nazwisk 493
Anna Pilch – nota biograficzna 33
Publikacje Prof. dr hab. Anny Pilch 37
DIALOGI
MIĘDZY LITERATURĄ A OBRAZEM
Ryszard Krynicki, Kopenhaga 49
Sebastian Borowicz, Widok i zbliżenie. O nieoczywistości powierzchni greckiej wazy 51
Anna Włodarczyk, Artystyczne imaginaria Płonącej żyrafy: Dalí – Grochowiak – Pinińska-Bereś . 79
Joanna Hobot-Marcinek, Sympozjony i misteria. Tadeusza Różewicza rozmowy o sztuce . 109
MIĘDZY KRYTYKĄ A INTERPRETACJĄ
Anna Czabanowska-Wróbel, Poezja i istnienie. Zimorodek Adama Zagajewskiego i Gerarda Manleya Hopkinsa . 141
Ewa Jaskółowa, Gry z naturą w poezji Stanisława Ciesielczuka 155
Marian Stala, „Co było światłem, stało się kamieniem”. O trzech wierszach z epoki podboju kosmosu 171
Sławomir Jacek Żurek, Zagłada – sacrum – erotyzm. O powieści Święto trąbek Marty Masady 179
Adam Wsiołkowski, List 193
MIĘDZY DETALEM A CAŁOŚCIĄ
Grażyna B. Tomaszewska, Dziwne ogrody i pytania: Magdalena Bielska, Torfowy ogród z mostem i tygrysem, Józef Mehoffer, Dziwny ogród . 201
Agnieszka Kania, Od dzieła malarskiego do (uczniowskiej) ekfrazy. Ogród Mehoffera i nie tylko Staffa . 221
Ewa Skorupa, Literackie portrety fizjonomiczne . 237
Elżbieta Piątek, Papusza. Lektura twarzy poetki 259
MIĘDZY INTUICJĄ A METODĄ
Witold Bobiński, Uwolnić przyjemność! Dlaczego nie uczymy literatury tak, jak sami czytamy książki? 283
Anna Janus-Sitarz, Doświadczanie narracji a porządkowanie bliskiej rzeczywistości . 307
Maria Kwiatkowska-Ratajczak, Stare obrazy i nowe fotografie a dydaktyczne ożywianie także kulturowego archiwum 319
Karolina Wawer, Agon poety i malarzy. Poetycka polemika na przykładzie Malarzy Holandii Adama Zagajewskiego – propozycje dydaktyczne 343
Magdalena Popiel, Ćwiczenia z ważności/powagi i śmieszności 369
MIĘDZY JĘZYKIEM A POZNANIEM
Bronisław Maj, Ballada dziadowska o utopionym Marianku . 385
Barbara Myrdzik, O dwóch wierszach Wisławy Szymborskiej: Lustro i Mapa. Próba interpretacji 389
Jadwiga Kowalikowa, Płaszczyzny integracji w szkolnej edukacji polonistycznej 407
Andrzej Romanowski, Jak rozgraniczać pogranicza? 421
Dorota Michułka, Point of divergence. Polskie historie alternatywne wobec społecznego imaginarium (w perspektywie rozważań nad edukacją polonistyczno-historyczną) 435
POSTSCRIPTUM
Marta Rusek, Anna Pilch – czas jakby wciąż teraźniejszy 463
Sebastian Borowicz, Co widzą obrazy? (Annie Pilch) 469
Anna Włodarczyk, Detale z życia – sztuka detalu. Z Anną Pilch dialog nieukończony . 473
Spis ilustracji 489
Indeks nazwisk 493
Wybierz rozdziały:
Wartość zamówienia:
0.00 zł